El desempeño académico deficiente redunda en una disminución del autoestima.
Un programa correctivo bien diseñado partirá de las necesidades específicas del alumno con problemas y le proporcionara herramientas para superar sus dificultades académicas.
El éxito que consiga alcanzarse por medio de un entrenamiento correctivo adecuado fortalecerá el autoestima de los alumnos. No obstante, si de manera deliberada se pone en marcha estrategias encaminadas específicamente a incrementar la autoestima, entonces los aspectos positivos adquirirán una dimensión mas vasta.
Consideraciones importantes:
- Un programa de autoestima por fuerza deberá partir de la aceptación de que toda persona es valiosa y digna de respeto.
- El conocimiento del alumno y su orientacion hacia el éxito, lo animara a recuperar la confianza en sus capacidades. Con ello se favorecerá la disposición del chic@ a aceptar el reto de mejorar su desempeño.
- Las actividades dirigidas a estimular el autoconocimiento, autoaceptacion, la autoafirmación, la responsabilidad, el sentido del propósito y la actuación (motivacion), son ingredientes que no deben faltar en un programa para el fomento de la autoestima.
- Apoyo integral: apoyo pedagógico dirigido específicamente a subsanar fallas de aprendizaje con el programa de autoestima, atenderá dos factores de igual importancia: el desarrollo de los conocimientos y las habilidades que contribuyan a promover el sentido de competencia o eficacia, y la promoción de una actitud favorable hacia sí mismo y a su entorno.
